Задержка речевого развития – что и почему

Задержка речевого развития – что и почему

Задержка речевого развития – это диагноз, который ставится детям при определении отличия от возрастной нормы, это широкое понятие, включающее в себя разнотипные отклонения.

Задержка речевого развития – не приговор, это термин, характеризующий определенные отклонения, что делать с которыми и как их исправить у конкретного ребенка, подскажет опытный дефектолог.

Возраст выявления заболевания у ребенка определяется причинами патологии и вниманием близких людей. В отдельных ситуациях диагноз ставится совсем малышам, иногда задержка становится заметна к младшему школьному возрасту.

Причины возникновения

Фактором развития ЗРР у ребенка служат как тяжелая беременность, расстройства внутриутробного развития, так и негативное влияние окружающей среды, включая психолого–педагогическое.

Врачи выделяют вторичные и первичные причины задержки речевого развития у детей, проявляющейся заметными признаками с достижением 3-5 лет.

Первичные факторы развития заболевания:

  • интоксикация химическими веществами, вредные привычки матери: курение, алкоголь, наркотики;
  • инфекция у матери во время первых месяцев беременности;
  • недоношенность;
  • несовместимость матери и плода по группе крови и резус – фактору;
  • родовая травма;
  • гипоксия в родах;
  • сильный токсикоз на ранних и поздних сроках вынашивания;
  • неблагоприятная наследственность.

Генетический фактор, наследственность, оказывает на возникновение синдрома решающее влияние.

Вторичные причины биологического и психологического характера, влияющие на ребенка после рождения:

  • серьезные заболевания во младенческом возрасте;
  • генетически заложенный медленный темп созревания головного мозга;
  • осложнения после вакцинации;
  • тугоухость врожденная или приобретенная в раннем возрасте 2-3 лет, не поддающаяся лечению, обеспечит задержку речевого развития у детей вплоть до невозможности говорить;
  • недостаточное внимание к малышу внутри семьи – если с рождения он не слышит обращенных к нему слов, малыша не провоцируют на общение, то навык речи будет минимальным;
  • частые стрессы;
  • билингвизм – необходимость параллельно пользоваться 2 и более языками.

Ориентируясь на конкретную причину ЗРР у детей, назначается соответствующее лечение.

Признаки ЗРР

Установить у ребенка 2, 5, 7 лет такое расстройство, как задержка речевого развития (название болезни сокращенно ЗРР) и подобрать лечение не так уж и просто.

Педиатры, логопеды и дефектологи в диагностике, во время регулярных осмотров, ориентируются на специфические симптомы.

Понять, что у ребенка проблемы с речью можно по характерным признакам, в зависимости от возраста:

  • 4 месяца – отсутствует реакция на громкие звуки, жесты, малыш не улыбается;
  • 9 месяцев – не появляется лепет, отмечается повторение одинаковых простых слогов;
  • 12 месяцев – малыш издает только нечленораздельные звуки;
  • 18 месяцев – простые слова не доступны его восприятию, на свое имя не откликается, не пытается произносить словарные конструкции;
  • 2 года – крайне маленький словарный запас, не пытается повторять за взрослыми новые слова;
  • 2,5 года – словарный запас в пределах пары десятков слов, неспособен составить словосочетание, простую фразу, не понимает и не запоминает названий, определений;
  • 3 года – говорить предложениями не может, смысла сказанного взрослыми не понимает, речь нечеткая, проглатывает окончания или слишком растягивает слова.

С возрастом ситуация будет только ухудшаться. Потому что недостаточность речи на определённом этапе не позволит сформироваться и созревать многим необходимым навыкам. Что, в свою очередь, приведет к психологическому и умственному отставанию.

Степени задержки речевого развития у детей

Глубина ЗРР зависит от множества факторов, среди которых главные – основная причина возникновения проблемы и уровень проводимого лечения. Чем дольше оставлять проблему без внимания специалистов, тем сложнее от нее будет избавиться без тяжелых последствий.

Различают 3 базовых степени:

Первая – самая легкая. Нарушений в работе, поражений нервной системы не находят. Отклонения от нормы небольшие, но без помощи специалистов с ними справиться не получится.

Вторая – сочетается с органической патологией нервной системы, нарушениями психики. Малыши страдают от тремора языка, легкого паралича. Нарушена память, внимание, мелкая моторика. При постановке такого диагноза, специальное обучение маленькому пациенту необходимо.

Третья – спровоцирована нарушениями в работе речевой зоны головного мозга. Речь нарушена серьезно: не получается говорить фразами, новые слова не запоминаются, чувство языка отсутствует. Параллельно страдает память, мышление, волевая и эмоциональная сферы.

На силу выраженности болезни влияет разновидность ЗРР:

  • темповая задержка означает, что малыш осваивает родной язык просто чуть медленнее сверстников, однако проблем с пониманием значения слов не испытывает;
  • алалия – полное или частичное отсутствие речи к 3-4 годам;
  • задержка из-за тугоухости или глухоты;
  • ЗПРР.

Способ решения проблемы выбирается исходя из выявленных степени и типа поражения.

ЗПР и ЗПРР: в чем разница?

Задержка психического развития (ЗПР) и задержка речевого развития (ЗРР) имеют определенные отличия, понять, что это за патологии, – несложно.

ЗПР характеризуется отставанием от сверстников в умственном и эмоциональном плане, а не только в речи. До 4,5 лет эти диагнозы стараются не смешивать, так как мало и неохотно говорящий малыш может быть развитым по возрастной норме.

Детям старше этого возраста, ставится диагноз ЗПРР, объединяющий оба отклонения. Так как недостаток развитости речи начинает влиять на уровень интеллекта и способность правильно эмоционально осознавать мир.

Поэтому очень важно при обнаружении задержки речи как можно раньше начинать комплексное лечение, чтобы избежать осложнений в будущем.

Методы диагностики

При появлении первых симптомов задержки речевого развития на перинатальном фоне у ребенка или позже, необходимо заняться диагностикой и лечением, пока проблема не усугубилась.

Обследование пациентов с выраженной задержкой речевого развития начинается у педиатра. Врач должен зафиксировать отклонения от нормы, и выписать направления к специалистам и на обследования.

Диагностика включает 3 главных этапа:

  • оториноларингологический осмотр для выявления глухоты, отита, аденоидов.
  • неврологический осмотр, инструментальное исследование головного мозга (ЭхоЭГ, сканирование артерий головы, ЭЭГ).
  • посещение логопеда, специалист должен обследовать речевой аппарат, определить уровень зрительных, слуховых реакций, особенности коммуникации.

Исследования помогут определить общую задержку речевого развития у ребенка и понять, как ее лечить.

Лечение

Чтобы полностью избавиться от проблемы, необходимо по итогам диагностики учесть индивидуальные особенности организма. И, разумеется, составить комплексную программу лечения, включающую все необходимые мероприятия:

  • транскраниальная магнитная стимуляция (ТМС);
  • электромагнитным полем крайне высокой частоты (КВЧ);
  • биологическая обратная связь (БОС);
  • зрительная и слуховая стимуляция;
  • специальные логопедические массажи;
  • индивидуальная работа с логопедом;
  • творчество.
Читать еще:  Чем полезна теплая пища для ребенка и как правильно составить рацион?

Прием ноотропных средств прописывают в случае необходимости, однако комплексное лечение поможет от этого отказаться.

Лучше всего задержка речевого развития лечится в раннем возрасте, не позднее 2-3 лет, однако и в 5-6 высоки шансы довести малыша до нормы, исправить недостаток, если определить, что делать.

Практические рекомендации родителям детей с ЗРР

Юлия Грудинина
Практические рекомендации родителям детей с ЗРР

К сожалению, многие родители считают, что задержку развития «лечат» логопеды, но логопеды – это фактически учителя. Они лишь учат ребенка – как правильно говорить различные звуки. Именно поэтому большинство логопедов ждут сознательного возраста (4-5 лет) и лишь потом начинают заниматься с ребенком, но 5 годам из задержки речевого развития (ЗРР, к сожалению, может сформироваться задержка ПСИХОречевого развития (ЗПРР). При отсутствии медикаментозной и педагогической коррекции,задержка психоречевого развития у детей (ЗПРР) может с возрастом перерастать в умственную отсталость — стабильное снижение интеллекта. А просто ожидание 5-летнего возраста без лечения, часто приводит к выраженному отставанию от сверстников, в таком случае обучение будет возможно только в специализированной школе.

Очень часто родители не понимают всю важность проблемы своего ребёнка и отказываются идти в специализированные ДОУ, когда это рекомендует логопед или психолог, даже не задумываясь, что просто логопед не решит их проблему, что нужны совсем другие условия и среда, специалисты, программа.

В настоящее время существуют специальные детские сады, куда можно обратиться родителям, детей со сложными нарушениями речи, за помощью: ДОУ компенсирующего вида, ДОУ комбинированного вида. В таких дошкольных образовательных учреждениях помимо основной общеобразовательной программы общеразвивающей направленности также реализуются программы коррекционной направленности с учетом специальных потребностей воспитанников. Так же хочется отметить, что количество детей в специальных речевых группах почти наполовину меньше, чем в группах общеобразовательного ДОУ, а педагогический состав, в основном имеет специальное образование, для более эффективной коррекционной работы именно с детьми с проблемами в любом развитии.

Работа с такими детьми начинается с их родителей, п. ч. они по-разному относятся к этому, не видят проблемы в том, что ребенок в 2,5 года молчит, объясняя это по-разному: он все понимает, только ленится; он весь в папу (тетю, дедушку, тот тоже поздно заговорил; с мальчиками всегда так. Действительно, сегодня многие дети начинают говорить после 2,5-3 лет, но подобная задержка сама по себе уже должна насторожить: значит какие-то, пусть минимальные, изменения в развитии есть.

Что же делать? Советы родителям:

Обязательно проконсультироваться со специалистами медицинского учреждения: невропатолог, логопед (дефектолог, ЛОР.

Больше говорите с ребенком, озвучивая все действия (кормление, одевание, купание, комментируя окружающее, не боясь повторения одних и тех же слов, произносите их четко, терпеливо, доброжелательно.

Развивайте понимание речи, используя простые инструкции типа «Дай ручку, Где ножка?» Опирайтесь на то, что ребенку доступно. Неоднократно повторяйте уже усвоенное.

Используйте в речи наряду с полными словами их упрощенные варианты: машина – би-би, кукла – ля-ля, упал – бах.

Пойте ребенку перед сном. Лучше не менять часто репертуар.

Вызывайте желание подражать взрослому. Это возможно, когда сочетаются эмоциональная заинтересованность и доступность слов, которые ребенок произносит во время совместных игр (Прятки – ку-ку, Паровозик – ту-ту). Вместе удивляйтесь увиденному: Ух ты! Первые слова, произносимые на эмоциональном фоне, могут быть междометиями: ой, ай, ух.

Почаще рассказывайте, читайте первые детские сказки, стихи. Побуждайте досказывать слова по мере речевой возможности.

Не перегружайте ребенка телевизионной, видео- и аудиоинформацией. При чтении сокращайте текст до понятных фраз.

Не говорите при ребенке о его отставании. Не раздражайтесь, не стесняйтесь того, что ваш ребенок не говорит. Не проявляйте излишнюю тревогу: у каждого свои сроки, свои проблемы.

Не дожидаясь, пока ребенок заговорит, начинайте учить его различать предметы по размеру (большой – маленький, соотносить цвета, форму (дай такой же, количество (один – много).

Стимулируйте речевое развитие малышей, путем тренировки движений пальцев рук. Доказано, что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук: сюда входит массаж кисти рук и каждого пальчика, разминание и поглаживание; активные упражнения пальцев рук «Пальчиковая гимнастика», игры типа «Сорока-белобока». В старшем возрасте, начиная с двенадцати месяцев, кроме «пальчиковой гимнастики» надо развивать мелкую моторику рук, используя работу: с массажными мячиками, колечками; с мелкими предметами; тренажёры-игрушки со шнуровками, пуговицами, молниями, дисками телефонов, замочками и ключиками к ним; аппликацию; лепку; конструктор; «Мозаику»; «Пазлы»; «Lego» и т. п.

Консультация для родителей «Взаимодействие образовательного учреждения и семьи» Своевременное и полноценное формирование речи в дошкольном детстве – одно из основных условий нормального развития ребенка и в дальнейшем.

Презентация по формированию математических представлений. Цифры Предлагаю мои презентации ” Цифры”. Данная презентация используется для детей с задержкой психического развития в детском саду начиная со.

ЗРР у детей: симптомы и лечение. Как помочь заговорить ребенку

Задержка речевого развития (ЗРР) — особенность, которая встречается у 10% дошкольников, причем у мальчиков в 4 раза чаще. Каковы особенности ЗРР у детей, симптомы, лечение?

Задержка развития речи обычно ставится, когда речь есть, но не соответствует возрасту. Эта проблема находится на границе медицины и педагогики. Для подтверждения диагноза необходимо пройти специальную комиссию, которая включает в себя прием нескольких врачей: невролога, психиатра, лора, логопеда и педиатра.

Возрастные особенности развития речи и их отставание

Выявить отклонения и задержку речевого развития можно самостоятельно у детей младшего дошкольного возраста 3-4 лет. Для этого рассмотрим, как формируется речь с рождения.

Различают периоды развития коммуникации:

  1. 0-1 год. Этот период еще называют подготовительным. В 3-6 месяцев появляются первые звуки: гуление, лепет, подражание взрослому. К первому году родители замечают слова.
  2. 1 год. Малыш уверенно говорит 10 простых слов. Мама, папа, баба и др. Начинается развитие пассивного словарного запаса.
  3. 1,5-2 года. Слова из пассивного запаса переходят в активное применение. К 2 годам произносит простые предложения, состоящие из двух слов.
  4. 2,5 года. Предложения становятся более информативными из 3-4 слов.
  5. 3-4 года. Дошкольник повторяет сложные фразы, отвечает на вопросы, рассуждает. У детей 3 лет словарный запас уже 1000 слов, а в 4 года — до 1500.
  6. 5-6 лет. В этом возрасте дети активно общаются друг с другом, могут обосновать свои действия, пересказывают и составляют рассказ по картинке. В 6 лет словарный запас насчитывает порядка 3000 слов.

Важно! Возрастные границы речевого развития — величина среднестатистическая. Для девочек считается нормой отставание речи на 2-3 месяца от принятых сроков. Для мальчиков 5-6 месяцев.

Как проявляется задержка речевого развития

Отставания в развитии речи начинает проявляться еще в младенчестве. Опасение должны вызывать следующие симптомы.

  • нет новых слов. Для общения использует несколько слов, а по возрасту их должно быть уже 50;
  • не повторяет и не запоминает новые слова;
  • не знает названия окружающих его предметов, частей тела;
  • не может составлять предложения даже из двух слов.
  • не говорит предложения из трех слов;
  • говорит неразборчиво;
  • говорит очень быстро или наоборот медленно;
  • нет смысловых ответов на вопросы;
  • не может составить рассказ по картинке.
Читать еще:  Прививка от пневмококковой инфекции детям: схема проведения вакцинации, осложнения и последствия для организма

Если у вашего ребенка имеются некоторые из перечисленных пунктов, то это повод обратиться к специалистам. Только они могут поставить диагноз ЗРР, дать его расшифровку и объяснить что это такое. Задержка речи в логопедии — это не приговор, а начало серьезной работы. Рассмотрим причины, препятствующие развитию речи.

Важно! Ранняя диагностика и грамотно подобранное лечение врачом-неврологом и своевременная помощь логопеда помогут решить проблему.

Причины, вызывающие задержку речевого развития

Задержка развития речи — сигнал, который посылает нервная система, когда ее функции нарушены. Поэтому важно принимать лекарственные препараты, которые назначает невролог.

Причины отставания речи могут быть как врожденными, связанными с анатомическими особенностями. Так и приобретенными, влияние на которые оказывает окружение малыша.

Распространенными причинами появления ЗРР являются медицинские и социальные факторы. Давайте подробнее рассмотрим, что заключается в каждом из них.

Медицинские причины

В эту группу можно отнести следующие источники:

  • Генетические. Доказано, что на речь ребенка влияет то, как развивались его родители. Если один из них поздно заговорил, то на генном уровне это могло передаться и малышу.
  • Пренатальные (внутриутробные) поражения ЦНС (центральной нервной системы).
  • Повышенный или пониженный тонус мышц губ и языка. И, как следствие, неправильная артикуляция речи.
  • Родовые травмы.
  • Гипоксия во время родов.
  • Срок родов. У недоношенных и переношенных детей риск развития ЗРР выше.
  • Осложнения и болезни уха, глухота.
  • Инфекционные заболевания в младенчестве.
  • Различные травмы.

Социальные причины

К группе социальных факторов, приводящих к задержке речевого развития у детей, относятся:

  • Нехватка общения. Слишком занятые или отстраненные родители, которые мало разговаривают с малышом.
  • Ребенок часто болеет и не общается со сверстниками.
  • Родители разговаривают на двух языках одновременно.
  • В семье конфликты. Родители часто ругаются, устраивают разборки. Дети растут в постоянном эмоциональном стрессе.
  • Чрезмерная гиперопека. Все действия ребенка предупреждаются заранее, нет возможности свободно развиваться.
  • Вседозволенность. Специалисты (невролог, психиатр и окулист) запрещают детям до года, а лучше и до двух, показывать мультфильмы. Двухлетним малышам не рекомендуют включать видео продолжительностью, более 20 минут. Нервная система ребенка не готова воспринимать много информации. Она начинает перевозбуждаться, вызывая у детей страх и неконтролируемые истерики.

Важно выявить и устранить причины, отрицательно влияющие на развитие детской психики. Потому что отставание речи задерживает общее развитие психики ребенка.

Как помочь ребенку с ЗРР

Что делать? Это самый первый вопрос, который возникает у родителей детей с задержкой развития речи. Начинаем с поиска причины, которая препятствует развитию речи. Здесь также идет подразделение на те же группы, относящиеся к медицине и соцуму.

Медицинская помощь

Работа с причинами, повлиявшими на задержку развития речи, начинается с обращения к специалисту. Грамотный невролог сможет вовремя заметить симптомы ЗРР и назначить лечение. Поэтому не пренебрегайте осмотром у врача в 3, 6, 9 и 12 месяцев.

Бывает так, что на ваш взгляд на приеме не происходит ничего необычного. Но специалист может заметить незначительные отклонения даже в 6-9 месяцев и вовремя назначить лечение.

Ноотропные препараты бывают двух видов действия: стимулирующие и успокаивающие, назначает их только врач. Никогда не покупайте детям лекарства, которые помогли вашим знакомым.

Различные терапии, логопедический и общий массаж помогут ребенку заговорить в одно время со сверстниками. Это поможет ему не отставать от них.

Социальная помощь

Для лечения ЗРР у детей в домашних условиях очень важно решить вопрос влияния окружения. Нужно начать больше времени уделять детям, общению с ними. Родителям нужно адекватно оценить внутреннюю обстановку в семье.

Ребенок нуждается в счастливой гармоничной семье. И только от вас зависит каким он вырастет.

Также хорошим подспорьем будет найти логопеда, специализирующегося на вашей проблеме. А также, возможно, и записаться на консультацию к семейному психотерапевту.

Запишитесь в группы по логоритмике, индивидуальные развивающие занятия, которые помогут “разговорить” малыша.

Важно! Вовремя проведенная диагностика и начало лечения при ЗРР, позволяют улучшить и развить речевые способности у детей.

Плодотворное сотрудничество родителя с неврологом и логопедом разовьют коммуникативные навыки ребенка. Чтобы запустить речь, нужно создать условия, в которых ребенку придется что-то требовать, просить и высказываться.

Не предугадывайте его желания, проговаривайте вместе с ним все действия. Выполняйте рекомендации специалистов. Больше хвалите малыша и успех вам будет гарантирован.

Задержка речевого развития – что и почему

Задержка речевого развития – это диагноз, который ставится детям при определении отличия от возрастной нормы, это широкое понятие, включающее в себя разнотипные отклонения.

Задержка речевого развития – не приговор, это термин, характеризующий определенные отклонения, что делать с которыми и как их исправить у конкретного ребенка, подскажет опытный дефектолог.

Возраст выявления заболевания у ребенка определяется причинами патологии и вниманием близких людей. В отдельных ситуациях диагноз ставится совсем малышам, иногда задержка становится заметна к младшему школьному возрасту.

Читать еще:  Сколько по времени кормить ребенка грудью и как определить что он сыт?

Причины возникновения

Фактором развития ЗРР у ребенка служат как тяжелая беременность, расстройства внутриутробного развития, так и негативное влияние окружающей среды, включая психолого–педагогическое.

Врачи выделяют вторичные и первичные причины задержки речевого развития у детей, проявляющейся заметными признаками с достижением 3-5 лет.

Первичные факторы развития заболевания:

  • интоксикация химическими веществами, вредные привычки матери: курение, алкоголь, наркотики;
  • инфекция у матери во время первых месяцев беременности;
  • недоношенность;
  • несовместимость матери и плода по группе крови и резус – фактору;
  • родовая травма;
  • гипоксия в родах;
  • сильный токсикоз на ранних и поздних сроках вынашивания;
  • неблагоприятная наследственность.

Генетический фактор, наследственность, оказывает на возникновение синдрома решающее влияние.

Вторичные причины биологического и психологического характера, влияющие на ребенка после рождения:

  • серьезные заболевания во младенческом возрасте;
  • генетически заложенный медленный темп созревания головного мозга;
  • осложнения после вакцинации;
  • тугоухость врожденная или приобретенная в раннем возрасте 2-3 лет, не поддающаяся лечению, обеспечит задержку речевого развития у детей вплоть до невозможности говорить;
  • недостаточное внимание к малышу внутри семьи – если с рождения он не слышит обращенных к нему слов, малыша не провоцируют на общение, то навык речи будет минимальным;
  • частые стрессы;
  • билингвизм – необходимость параллельно пользоваться 2 и более языками.

Ориентируясь на конкретную причину ЗРР у детей, назначается соответствующее лечение.

Признаки ЗРР

Установить у ребенка 2, 5, 7 лет такое расстройство, как задержка речевого развития (название болезни сокращенно ЗРР) и подобрать лечение не так уж и просто.

Педиатры, логопеды и дефектологи в диагностике, во время регулярных осмотров, ориентируются на специфические симптомы.

Понять, что у ребенка проблемы с речью можно по характерным признакам, в зависимости от возраста:

  • 4 месяца – отсутствует реакция на громкие звуки, жесты, малыш не улыбается;
  • 9 месяцев – не появляется лепет, отмечается повторение одинаковых простых слогов;
  • 12 месяцев – малыш издает только нечленораздельные звуки;
  • 18 месяцев – простые слова не доступны его восприятию, на свое имя не откликается, не пытается произносить словарные конструкции;
  • 2 года – крайне маленький словарный запас, не пытается повторять за взрослыми новые слова;
  • 2,5 года – словарный запас в пределах пары десятков слов, неспособен составить словосочетание, простую фразу, не понимает и не запоминает названий, определений;
  • 3 года – говорить предложениями не может, смысла сказанного взрослыми не понимает, речь нечеткая, проглатывает окончания или слишком растягивает слова.

С возрастом ситуация будет только ухудшаться. Потому что недостаточность речи на определённом этапе не позволит сформироваться и созревать многим необходимым навыкам. Что, в свою очередь, приведет к психологическому и умственному отставанию.

Степени задержки речевого развития у детей

Глубина ЗРР зависит от множества факторов, среди которых главные – основная причина возникновения проблемы и уровень проводимого лечения. Чем дольше оставлять проблему без внимания специалистов, тем сложнее от нее будет избавиться без тяжелых последствий.

Различают 3 базовых степени:

Первая – самая легкая. Нарушений в работе, поражений нервной системы не находят. Отклонения от нормы небольшие, но без помощи специалистов с ними справиться не получится.

Вторая – сочетается с органической патологией нервной системы, нарушениями психики. Малыши страдают от тремора языка, легкого паралича. Нарушена память, внимание, мелкая моторика. При постановке такого диагноза, специальное обучение маленькому пациенту необходимо.

Третья – спровоцирована нарушениями в работе речевой зоны головного мозга. Речь нарушена серьезно: не получается говорить фразами, новые слова не запоминаются, чувство языка отсутствует. Параллельно страдает память, мышление, волевая и эмоциональная сферы.

На силу выраженности болезни влияет разновидность ЗРР:

  • темповая задержка означает, что малыш осваивает родной язык просто чуть медленнее сверстников, однако проблем с пониманием значения слов не испытывает;
  • алалия – полное или частичное отсутствие речи к 3-4 годам;
  • задержка из-за тугоухости или глухоты;
  • ЗПРР.

Способ решения проблемы выбирается исходя из выявленных степени и типа поражения.

ЗПР и ЗПРР: в чем разница?

Задержка психического развития (ЗПР) и задержка речевого развития (ЗРР) имеют определенные отличия, понять, что это за патологии, – несложно.

ЗПР характеризуется отставанием от сверстников в умственном и эмоциональном плане, а не только в речи. До 4,5 лет эти диагнозы стараются не смешивать, так как мало и неохотно говорящий малыш может быть развитым по возрастной норме.

Детям старше этого возраста, ставится диагноз ЗПРР, объединяющий оба отклонения. Так как недостаток развитости речи начинает влиять на уровень интеллекта и способность правильно эмоционально осознавать мир.

Поэтому очень важно при обнаружении задержки речи как можно раньше начинать комплексное лечение, чтобы избежать осложнений в будущем.

Методы диагностики

При появлении первых симптомов задержки речевого развития на перинатальном фоне у ребенка или позже, необходимо заняться диагностикой и лечением, пока проблема не усугубилась.

Обследование пациентов с выраженной задержкой речевого развития начинается у педиатра. Врач должен зафиксировать отклонения от нормы, и выписать направления к специалистам и на обследования.

Диагностика включает 3 главных этапа:

  • оториноларингологический осмотр для выявления глухоты, отита, аденоидов.
  • неврологический осмотр, инструментальное исследование головного мозга (ЭхоЭГ, сканирование артерий головы, ЭЭГ).
  • посещение логопеда, специалист должен обследовать речевой аппарат, определить уровень зрительных, слуховых реакций, особенности коммуникации.

Исследования помогут определить общую задержку речевого развития у ребенка и понять, как ее лечить.

Лечение

Чтобы полностью избавиться от проблемы, необходимо по итогам диагностики учесть индивидуальные особенности организма. И, разумеется, составить комплексную программу лечения, включающую все необходимые мероприятия:

  • транскраниальная магнитная стимуляция (ТМС);
  • электромагнитным полем крайне высокой частоты (КВЧ);
  • биологическая обратная связь (БОС);
  • зрительная и слуховая стимуляция;
  • специальные логопедические массажи;
  • индивидуальная работа с логопедом;
  • творчество.

Прием ноотропных средств прописывают в случае необходимости, однако комплексное лечение поможет от этого отказаться.

Лучше всего задержка речевого развития лечится в раннем возрасте, не позднее 2-3 лет, однако и в 5-6 высоки шансы довести малыша до нормы, исправить недостаток, если определить, что делать.

Ссылка на основную публикацию
Adblock
detector